SEQUÊNCIAS TEMPORAIS

Esta atividade além de ser indicada para alunos com transtorno do espectro autista, também pode ser indicada para qualquer aluno que apresente dificuldade de comunicação e que necessitam adquirir hábitos higiênicos adequados, indicação idade livre.

A atividade são três sequências contendo ilustrações ou pictogramas que representam uma sequência dos atos  de ações como lavar as mãos, utilizar o sanitário, escovar os dentes.

O local de utilização tanto pode ser dentro da sala de aula regular, na sala de AEE, como no ambiente familiar. Devem ser apresentadas em uma prancha maior sendo construída  juntamente com o aluno, e  diariamente cada ação uma de cada vez em momentos específicos   devem ser usadas com o aluno e sendo montada juntamente com ele, sempre com a mediação da professora de AEE ou da sala regular ou de alguém da família quando a atividade for para realizar em casa. Sem esquecer de ANTES  trabalhar as situações com materiais concretos, pois o trabalho com pranchas é uma continuidade de um trabalho iniciado com uso de vários recursos e estratégias voltadas para o estabelecimento da comunicação.

SEQUÊNCIA TEMPORAL: LAVAR AS MÃOS

SEQUÊNCIA TEMPORAL: UTILIZAR O SANITÁRIO

SEQUÊNCIA TEMPORAL: ESCOVAR OS DENTES

 As três sequências, com sete pictogramas cada uma, podem ser trabalhar de distintas formas. Principalmente servem como apoio visual na realização das atividades, mas também podem facilitar aos alunos o aprendizado de “ordenar de forma lógica um processo”. Assim, trabalhando cada pictograma em separado, eles poderão ordenar quais são os passos para realizar uma atividade. O que a maioria dos alunos tem dificuldade de fazer.

FONTE:

http://www.apadem.com.br/2010/01/materiais-praticos-para-comunicacao.html